Scienze delle Attività Motorie e Sportive L-22 - Torino

L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive fornendo allo/a studente/essa le conoscenze e una buona base di comprensione dell’ambito della materia.

Nello specifico:
Competenza critica di elaborazione e programmazione dell'esercitazione motoria attraverso l'acquisizione e padronanza delle basi tecniche del gesto motorio sotto forma di esercizio, o gioco; al fine di ottimizzarne la resa ed efficacia in relazione agli obiettivi, al contesto, alla situazione ed alle esigenze specifiche e speciali dei soggetti coinvolti.

Acquisizione del lessico, della terminologia e del glossario tecnico-didattico specifico delle attività motorie in relazione alle esigenze terminologiche specifiche del settore.

Conoscenze e capacità di comprensione degli elementi specifici delle basi del movimento umano, anche con il supporto di testi specialistici; applicazione delle conoscenze acquisiti in simulazioni di attività professionale e nella risoluzione di problemi inerenti.

Capacità di argomentazione relativamente ai fenomeni fisiologici connessi con il movimento, raccolta e interpretazione di dati relativi alla fisiologia dell'esercizio ed all'analisi antropomorfometrica dell'uomo.

Capacità di espressione nel vocabolario tecnico-specialistico di riferimento.

Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di:

Dimostrare conoscenze e capacità di comprensione, anche attraverso l'uso di libri di testo avanzati:

• conoscere l'organizzazione generale del movimento nei suoi elementi costitutivi: assi e piani

Applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro e sappiano risolvere problemi specifici:

• utilizzare correttamente e padroneggiare  il lessico specifico delle Scienze Motorie e Sportive
• riconoscere le componenti fondamentali di ogni singola esercitazione e variarle allo scopo di adattare l'intervento ai soggetti coinvolti in relazione agli obiettivi, situazione, contesto e programmare momenti di attività motoria dedicata all'individuo.
• padroneggiare la tecnica esercitativa a corpo libero e/o con attrezzi di vario genere, convenzionali e non, al fine di ottimizzare la resa della seduta

Abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati:

• utilizzare strumenti di valutazione del movimento di tipo qualitativo e quantitativo
• conoscere gli schemi posturali
• conoscere le fasi di sviluppo degli schemi motori di base
• conoscere e riconoscere le capacità coordinative e condizionali

Comunicare informazioni e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti:

• condurre l'attività motoria nelle sue differenti fasi
• organizzare percorsi e circuiti ginnastici
• utilizzare il gioco come momento di consolidamento ed implementazione delle abilità motorie.
• saper classificare e gestire un gruppo di utenti

Sviluppare quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

• sistematica: quadro sinottico e terminologico (in termini anatomo-funzionali) dell'esercitazione motoria e nomenclatura di riferimento: assi e piani, posizioni, attrezzi
• elementi fondamentali costitutivi dell'esercitazione
• tecnica delle esercitazioni: qualità fisiche/abilità/capacità parametri che orientano gli esercizi
• schemi motori di base: importanza e loro evoluzione, schemi posturali, differenza tra capacità e abilità motorie
• organizzazione dello spazio e del tempo della seduta
• attivazione motoria e le varie forme e fasi del riscaldamento e del defaticamento
• modificazione degli interventi muscolari in relazione alla variazione dei componenti dell'esercizio (intensità e volume)
  
• andature
• esercizi semplici, combinati, composti, complessi
• tecnica dell'esercizio in relazione a stazioni/posizioni
• tempi dell'esercizio: criteri di combinazione tempi semplici/tempi composti
• progressioni tecniche, didattiche
• esercizi e andature a coppie e in gruppo
• esercizi in opposizione, trazione/spinta, contrapposizione
• transfert dell'esercitazione a corpo libero in relazione ad attrezzi, grandi e piccoli
• validità dell'esercizio in relazione agli obiettivi di riferimento e volume dell'attività fisica in relazione ai meccanismi di erogazione d'energia nel movimento
• il lavoro a circuito: stazioni/ripetizioni/pause/serie/carichi (organizzazone, pianificazione e conduzione degli esercizi)
  
• classificazione degli esercizi
• capacità coordinative, misurazione e valutazione dell'attività fisica (test da campo qualitativi e quantitativi. Abilità e competenze: utilizzo dei test motori nell'esecuzione di attività pratiche)
• componenti fondamentali del movimento umano con riferimento ai diversi contesti (educativo, salute e sportivo); evolutiva (apprendimento e sviluppo lungo l'arco della vita) e a diversi livelli di pratica (da principiante a pratica avanzata)

Le lezioni dell'insegnamento hanno una durata complessiva di 40 ore. La modalità di somministrazione del corso prevede lezioni frontali in presenza. Il materiale didattico verrà reso disponibile tramite la piattaforma Moodle attraverso la pagina E-Learning e nello spazio drive. Le istruzioni per l'utilizzo della piattaforma sono disponibili a questo link. 

L'esame si compone di:

• verifica in itinere al termine delle ore di lezione teoriche, primo semestre (15 domande 5/30)
  
• analisi e valutazione di un caso attraverso schede e progettazioni (18/30) Il caso di studio potrà riguardare (età, livello di fitness, condizioni di massa corporea e relativi obiettivi, organizzazione/struttura di intervento/proposta (esercizi per il coinvolgimento di singoli/diversi segmenti corporei, a circuito/stazioni…).
  
• esame finale scritto sulla nomenclatura di riferimento (30 domande, 10/30)
• eventuale orale facoltativo solo se i punteggi precedenti sono uguali o superiori a 27/30 (massimo ± 3/30)

Nelle risposte (ed esecuzioni) i candidato dovrà dimostrare di:

• padroneggiare il lessico specifico
• saper organizzare didatticamente l'esercitazione per ottimizzarne la resa
• saperne cogliere criticamente la validità in relazione agli obiettivi e contesti proposti e di conseguenza valutarne gli aspetti positivi e negativi
• saper attivare il controllo precauzionale necessario alla prevenzione del possibile incidente

Il voto finale sarà espresso in trentesimi.

Studenti non di lingua italiana: a richiesta l'esame potrà essere effettuato in lingua inglese, con risposte in inglese, francese o spagnolo.

Studenti fuori corso: esame scritto conclusivo e orale sui testi consigliati in bibliografia e sul materiale didattico presente su moodle.

N.B. Si ricorda che il regolamento di Ateneo recita:

“2. La valutazione attraverso esame finale può tenere conto di elementi derivanti dal riconoscimento di prove intermedie, esercitazioni, altre attività svolte e prove supplementari che siano state preventivamente descritte nella sezione del portale online dedicata all’insegnamento corrispondente”

I voti acquisiti durante il corso, attraverso le prove in itinere, avranno validità per le sessioni e gli appelli dell'anno accademico nel quale sono state svolte.

Materiale a cura del docente reperibile a questo indirizzo drive e nella pagina moodle del corso.

Approfondimenti:

Wirhed Rolf  (1999) Anatomia del movimento umano e abilità atletica, Seconda Edizione Edi-Ermes  Milano ISBN 88-7051-211-8

Schmidt R.A., Lee T.D. (2012) Controllo Motorio e apprendimento. La ricerca sul comportamento motorio, Calzetti Mariucci Editori ISBN 9788860281401

Bonanno V. (1988) Dizionario dello sport e di medicina dello sport Inglese italiano, Mediterranee Roma ISBN-10: 8827204296

Johnson J. (2019) La valutazione posturale. Guida illustrata in 79 step Riabilitazione e prevenzione ISBN 8860286050, 9788860286055

Testi di approfondimento saranno suggeriti in relazione alle tematiche trattate ed agli interessi individuali.