Scienze delle Attività Motorie e Sportive L-22 - Torino

Il corso si pone quali obiettivi primari la strutturazione di conoscenze e di abilità di base e l’analisi dei principi strategici e tecnici che costituiscono i presupposti irrinunciabili nell’avviamento agli sport di squadra.

• Aver acquisito conoscenze e abilità specifiche degli sport di squadra.
• Saper individuare contenuti tecnico-tattici e organizzativi degli sport di squadra.
• Saper dimostrare praticamente alcune abilità tecniche della pallavolo e della pallacanestro.
• Saper programmare e gestire le attività degli sport di squadra.

 

• Lezioni teorico-pratiche frontali.
• Esercitazioni pratiche: individuali e di gruppo.

• Partecipazione attiva durante le lezioni
• Prove pratiche in itinere.
• Compilazione di un questionario di 30 domande a risposta chiusa, suddivise in due sezioni:
• Pallacanestro e Pallavolo ed eventuale colloquio.

 

Modulo pallacanestro

Uscite didattiche per assistere agli allenamenti e alle partite di squadre di pallacanestro e per partecipare ad eventi cestistici di rilievo 

Modulo Pallacanestro

• La storia della pallacanestro ed evoluzione del gioco
• Il modello prestativo
• Il minibasket
• Principi didattici e metodologici nell'organizzazione dell'attività minibasket e giovanile
• Il regolamento del minibasket
• L’organizzazione nel minibasket
• Didattica delle tecniche di base della pallacanestro
• Principi ed elementi base delle collaborazioni di gioco offensive e difensive
• Il regolamento tecnico
• Lo scout
• Elementi di base di preparazione fisica

Modulo Pallavolo

• Introduzioni alla pallavolo: caratteristiche del gioco
• Minivolley
• Attività trasversali/ propedeutiche alla pallavolo nel bambino
• Metodologia e didattica dei fondamentali tecnici di base
• Metodologia e didattica delle tecniche di specializzazione
• Principi ed elementi base dei moduli e sistemi tecnico-tattico di gioco
• Cenni di preparazione fisica nella pallavolo
• Regolamento tecnico del gioco

Modulo Pallacanestro

• Cremonini M., Bortolussi L., Regis R. (2015). Insegnare il minibasket, Calzetti-Mariucci Editori, Perugia
• F.I.P. (2016). Regolamento del Gioco del Minibasket  http://www.fip.it/public/36/6523/regolamento%20di%20gioco%20minibasket%202016-2017_cf16072016.pdf
• F.I.P. (2014). Regolamento tecnico ufficiale della pallacanestro (fino al referto ufficiale incluso, no appendici C,D,E) http://www.fip.it/public/40/6945/reg_tecnico_2014.pdf 
• Di Lorenzo R., Saibene G. (1998). Insegnare il basket. FIP, Roma. (pag 89 -96 e relativa didattica)
• Messina E. (a cura di) (2007). Diventare Coach. Napoli, Edizioni Sipintegrazioni [Parte II: cap2, cap3 (no par. 3.3.4., 3.4.2, 3.4.3), cap4 (fino par. 4.9), cap. 5 (fino par. 5.7), cap6. Parte III: cap2 (fino par. 2.3.3). Inclusi didattica ed esercizi di questi argomenti]
• Slide, appunti del corso e altro materiale consigliato a lezione 

 Approfondimenti

• Boero B. (2005),BALL HANDLING, Basket ’95 Faenza. http://brunoboero.it/documenti/ballhandling.pdf
• Boero B. (2014), Il Sillabasket
• Capobianco A. (2013), Insegnare la pallacanestro. Guida didattica per il corso allievo allenatore, Calzetti-Mariucci Editori, Perugia

Modulo Pallavolo

• Bergese S, Marangio S, Pesce M E, Pizzigalli L (2015). Pallavolo Sport e Gioco collettivo. Torino, Edizioni Libreria Cortina.
• Paolini M. (2010). Il nuovo sistema pallavolo. Calzetti e Mariucci Editore, Perugia.
• Mencarelli M., (2012). Manuale allievo allenatore I livello giovanile. Calzetti  e Mariucci Editore, Perugia.
• CONI-FIPAV, regole di gioco e casistica Edizione 2015-2016 (http://www.federvolley.it).
• Slide e appunti del corso