Scienze delle Attività Motorie e Sportive L-22 - Torino

Sport di squadra - Torino 4

Team sports - Turin 4

Anno accademico 2015/2016

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Il corso si pone quali obiettivi primari la strutturazione di conoscenze e di abilità di base e l’analisi dei principi strategici e tecnici che costituiscono i presupposti irrinunciabili nell’avviamento agli sport di squadra.

Risultati dell'apprendimento attesi

Aver acquisito conoscenze e abilità specifiche degli sport di squadra.

Saper individuare contenuti tecnico-tattici e organizzativi degli sport di squadra.

Saper dimostrare praticamente alcune abilità tecniche della pallavolo e della pallacanestro.

Saper programmare e gestire le attività degli sport di squadra.

Modalità di insegnamento

Lezioni teorico-pratiche frontali.

Esercitazioni pratiche: individuali e di gruppo.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prove pratiche in itinere.

Compilazione di un questionario di 30 domande a risposta chiusa suddivise in due sezioni: Pallacanestro e Pallavolo ed eventuale colloquio.

Attività di supporto

Relazioni lezioni e griglie di osservazione

Programma

Modulo Pallavolo

• Classificazione della pallavolo tra le discipline sportive
• Cenni di teoria dello sviluppo dell'allenamento sportivo
• Costruzione del protocollo di lavoro
• Il modello prestativo
• Principi metodologici nell'organizzazione dell'attività giovanile
• Didattica delle tecniche di base
• Didattica delle tecniche di specializzazione
• Il sistema di allenamento nella pallavolo
• L'allenamento tecnico-tattico attraverso il gioco
• Il regolamento di gioco (reperibile sul sito www.federvolley.it o www.fivb.com)

 Modulo Pallacanestro: 

• Postulati gioco di squadra
• Dalla scoperta del se-corporeo al gioco-sport
• Il mini basket
• Fondamentali individuali 
• Collaborazioni
• Dal 1>0 al 3>3:

Corpo /attrezzo – la gestione nel tempo e nello spazio, da soli o in collaborazione con altri

1vs 1 attacco e difesa dello spazio/dell’avversario e analisi dei timing esecutivi

2 vs 2 - collaborazioni statiche e dinamiche, nel rispetto degli spazi e dei timing esecutivi

3 vs 3 – Evoluzione delle collaborazioni e delle interazioni con l’inserimento di concetti inerenti gli aspetti strategici e tecnici.

Schieramento completo – Applicazione dei principi di attacco e difesa  in funzione delle regole di gioco.

• Il ruolo di : allenatori, istruttori, preparatori,  Educatori e Insegnanti
•  Disegnare il basket
• Scouting
• Il regolamento di gioco (reperibile sul sito della federazione italiana Pallacanestro

Modulo Pallavolo

• Bergese S, Marangio S, Pesce M E, Pizzigalli L (2015). Pallavolo Sport e Gioco collettivo. Torino, Edizioni Libreria Cortina.
• Mencarelli M (2012). Le Guide della Pallavolo - Manuale Allievo-Allenatore Primo livello giovanile. Perugia,  Calzetti & Mariucci Editori.
• Mencarelli M, Merazzi M (2013). La preparazione fisica per il volley. Didattica ed esercizi fondamentali. Perugia, Calzetti & Mariucci Editori.
• Paolini M (2001). Il nuovo sistema Pallavolo. Perugia, Calzetti & Mariucci Editori.
• Paolini M (1998). La Pallavolo dai giovani ai campioni. Ancona, Ed. Umana.
• Weineck J (2009). L’allenamento ottimale. Torgiano (PG), Calzetti & Mariucci Editori. 

BIBLIOGRAFIA PALLACANESTRO

• Cremonini M., Pellegrini F.M., (2010) Il Minibasket – L’emozione – La scoperta – Il gioco Ed. F.I.P. , Roma
• Capobianco A.(2013) Insegnare la Pallacanestro Calzetti  e Mariucci Editore, Perugia
• Messina E.(2007) Diventare Coach, Ed.Sipintegrazioni, Casoria (Na)

• Schmidt R.A., Wrisberg C.A. (2000) Apprendimento motorio e Prestazione,Soc. Stampa Sportiva, Roma 

Orario lezioni

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